Duplication des programmes Egalité des Chances en Ecole d'architecture et en Ecole d'art et de design
27 octobre 2017

Duplication des programmes Egalité des Chances en Ecole d'architecture et en Ecole d'art et de design

La Fondation Culture & Diversité développe depuis 2008 en partenariat avec les ministères de la Culture et de l’Education nationale, les programmes Egalité des Chances en Ecole d’art et de design et en Ecole d’architecture, afin de permettre aux lycéens d’éducation prioritaire d’augmenter leurs chances de réussite aux concours.

Suite à une réflexion commune du ministère de la Culture et de la Fondation Culture & Diversité, et au vu du succès rencontré par ces deux programmes (taux d’admission supérieurs aux moyennes nationales), il a été décidé de les étendre dès la rentrée 2017 afin de renforcer l’orientation et le parcours des élèves issus de milieux modestes vers ces disciplines.

Le programme Egalité des Chances en Ecole d’art et de design est ainsi étendu auprès de 8 Ecoles supplémentaires : l’Ecole nationale supérieure des beaux-arts de Lyon, l’Ecole nationale supérieure des beaux-arts de Paris, l’Ecole supérieure d’art et de design de Marseille- Méditerranée, l’Ecole nationale supérieure d’art de Limoges, l’Ecole nationale supérieure des Arts Décoratifs, l’ENSCI - Les Ateliers, l’Ecole nationale supérieure d’art de Bourges et l’Ecole supérieure d’arts & médias Caen-Cherbourg.

Le programme Egalité des Chances en Ecole d’architecture est pour sa part augmenté de 7 nouvelles Ecoles nationales supérieures d’architecture : l’ENSA de Clermont-Ferrand, l’ENSA de Marseille, l’ENSA de Nantes, l’ENSA Paris-Malaquais, l’ENSA de Saint-Etienne, l’ENSA de Toulouse et l’ENSA de Versailles.

Pour ces 15 nouvelles Ecoles partenaires, l’année 2017-2018 est une année de mise en place des programmes, articulée autour de deux étapes : une première étape (Etape 1) permettant de donner toutes les clefs d’information et d’orientation aux lycéens de l’éducation prioritaire par l’intermédiaire d’une séance de présentation dans les lycées et une deuxième étape (Etape 1 Bis) constituée de séances de découverte sous forme de visites d’Ecoles, d’expositions ou de rencontres professionnelles.